典型文献
突出思维过程的教学促进核心素养的提升
文献摘要：
数学的眼光、数学的思维、数学的语言是构成数学核心素养的三大支柱.在数学教学中,要突出数学思维活动的教学,注意追溯专家的思维过程,展示教师的思维过程,暴露学生的思维过程,引导学生学会理性思维,实现在思维层面上的深度学习,从而优化学生的思维品质,培养和发展学生的数学学科核心素养,为学生的长效发展和可持续发展奠基和助力.
文献关键词：
课程改革;数学教学;核心素养;思维过程
中图分类号：
作者姓名：
孙磊;钱铭
作者机构：
江苏省无锡市第三高级中学 214000;江苏省无锡市第一中学 214031
文献出处：
引用格式：
[1]孙磊;钱铭-.突出思维过程的教学促进核心素养的提升)[J].中学数学月刊,2022(05):15-18
A类：
B类：
思维过程,数学的眼光,数学的思维,数学的语言,数学核心素养,数学教学,数学思维,思维活动,会理,理性思维,思维品质,发展学生,数学学科核心素养,长效发展
AB值：
0.347789
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