典型文献
建构"蜂群式"教研共同体促进教师专业成长
文献摘要：
我国自提出教师专业化建设以来,非常重视教师的专业成长.但是,在实践过程中,由于职业倦怠、社会环境功利化、教研活动行政化等,造成教师成长缺乏内驱力、不注重专业学习,园本教研流于形式且没有实效,等等.基于此,我们在传统园本教研的基础上探索研究注重教师集体智慧的"蜂群式"教研共同体,让每一位教师都成为教研活动的"中心",充分激发教师的内驱力,不断促进教师专业成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱利华
作者机构：
湖南省衡阳高新区衡州幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]朱利华-.建构"蜂群式"教研共同体促进教师专业成长)[J].动漫界,2022(24):64-65
A类：
B类：
蜂群,教研共同体,教师专业成长,教师专业化,专业化建设,非常重视,职业倦怠,功利化,教研活动,行政化,成教,教师成长,内驱力,专业学习,园本教研,流于形式,探索研究,集体智慧,每一位
AB值：
0.367568
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