典型文献
基于单元整体教学的英语作业设计
文献摘要：
"双减"政策之下,如何真正实现减负增效?笔者认为,应改变传统的"重细节轻整体"的教学观念,依托单元整体教学,将教学内容与作业内容相整合、相关联,通过主题引领、任务驱动、支架助力的方式整体设计单元英语作业,使学生的知识体系更加系统化,从而提升学生的思维品质,促进其核心素养的形成.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王贝丽
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王贝丽-.基于单元整体教学的英语作业设计)[J].河南教育,2022(06):22-23
A类：
B类：
单元整体教学,英语作业,作业设计,双减,减负增效,改变传统,教学观念,作业内容,相关联,主题引领,任务驱动,整体设计,设计单元,思维品质,核心素养
AB值：
0.419276
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
