典型文献
积极探索高质量的课堂、作业与延时服务
文献摘要：
研读"双减"政策,我们会明白,"双减"减的是学生的作业负担、家长的经济负担,更重要的是减去在社会内卷中积累的教育焦虑.为此,我们要深刻领会"双减"政策,积极探索有效做法,让学生成为"双减"的真正受益者.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
臧娜;刘文君
作者机构：
郑州市二七区幸福路小学
文献出处：
引用格式：
[1]臧娜;刘文君-.积极探索高质量的课堂、作业与延时服务)[J].河南教育,2022(01):15-17
A类：
B类：
延时服务,研读,双减,明白,作业负担,经济负担,减去,去在,内卷,教育焦虑,深刻领会,有效做法,受益者
AB值：
0.553359
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