典型文献
如何做好道德与法治学科作业设计?
文献摘要：
随着双减政策的实施,许多的一线教师开始重新审视道德与法治学科作业设计这一环节,减量和增效,看似矛盾的一对关系,究竟应该如何在实际教学中落地?
分层设计,个性选择
减量和增效,从实质上来看,是要提升作业的有效性,这也要求教师在设计作业时,需要充分考虑学生的个性差异,作业不仅要契合学生的现有认知水平,同时还要能够吸引学生积极、自主地对知识进行探索,因此在布置道德与法治学科作业时,可采取分层作业的形式,以此来满足不同层次学生的学习需要,进而促进学生的个性成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
甄燕华
作者机构：
北京市第十五中学
文献出处：
引用格式：
[1]甄燕华-.如何做好道德与法治学科作业设计?)[J].青春期健康,2022(22):10-11
A类：
B类：
道德与法治学科,学科作业,作业设计,双减政策,一线教师,看似,中落,分层设计,性选择,求教,设计作业,个性差异,认知水平,要能,取分,分层作业,不同层次,个性成长
AB值：
0.337962
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