典型文献
沟通,小学数学学习的有生力量
文献摘要：
小学数学教师要重视沟通的作用,让学生们的数学知识、经验和思维等都在沟通中取得最佳的效果,这有助于有效数学学习的打造,还可以促进高效数学教学生成.具体来说,在小学数学教学中,教师要把脉新知与旧知识之间的沟通,以丰厚学习积累;还应关注新知的学习与旧知识的复习之间的沟通,从而造就有深度的学习思考,让学习研究更给力;更要重视整个数学知识之间的沟通,以利于学生更科学地建构学习认知,让智慧学习成为必然的趋势.
文献关键词：
沟通;有效学习;数学思维
中图分类号：
作者姓名：
孙秀平
作者机构：
江苏省东台市溱东镇学校 224212
文献出处：
引用格式：
[1]孙秀平-.沟通,小学数学学习的有生力量)[J].数学教学通讯,2022(31):87-88
A类：
B类：
数学学习,有生力量,小学数学教师,学生们,数学知识,教学生成,具体来说,小学数学教学,把脉,新知,旧知识,丰厚,有深度,学习思考,学习研究,以利于,学习认知,智慧学习,有效学习,数学思维
AB值：
0.3961
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