典型文献
指向言语体验的朗读教学
文献摘要：
指向言语体验的朗读教学,附着于学生真切的言语实践和言语感受,借助典范之作所内隐的言语知识,让言语的客体充盈到言语的主体空间,使主体真切地沉浸到文字所蕴含的情思与境界中.学生通过言语体验增强吸纳、涵泳、品鉴、创生能力的同时,能够逐渐掌握语言文字使用的规律与个性,使其如种子一般植入自身的言语图式,内化为言语核心素养,在体验与再创造中回归语文学习的本质.
文献关键词：
言语体验;朗读教学;语文学习
中图分类号：
作者姓名：
刘飞鹏
作者机构：
深圳市龙华区博观外国语学校，广东? 深圳? 518110
文献出处：
引用格式：
[1]刘飞鹏-.指向言语体验的朗读教学)[J].时代教育,2022(27):88-90
A类：
B类：
言语体验,朗读教学,真切,言语实践,语感,内隐,充盈,浸到,情思,涵泳,品鉴,创生,语言文字,图式,核心素养,再创造,语文学习,学习的本质
AB值：
0.348058
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
