典型文献
基于大概念的小学语文教学研究
文献摘要：
语文是小学阶段的基础学科,它承担着培育学生核心素养、培养面向未来社会的综合型人才的重任.为发挥出小学语文学科的重要价值,大概念这一理论应运而生,它旨在链接语文学科教学与核心素养培育.文章作者综合运用文献分析法、经验总结法等方法,对小学语文学科中的大概念进行了解读,了解其包含的要素和内容,并在此基础上,利用归纳法和演绎法建构大概念,以此确定大概念是否具有统领整个单元的作用和功能,而后,从"设定教学目标""解析言语内容""创设真实情境"和"布置驱动任务"等角度入手,钻研基于大概念的小学语文教学策略,以期使学生在大概念的统领和驱动下形成单元意识.
文献关键词：
小学语文;大概念;教学研究;建构与实施
中图分类号：
作者姓名：
杨慧香
作者机构：
江苏省扬中市外国语小学,江苏 镇江 212200
文献出处：
引用格式：
[1]杨慧香-.基于大概念的小学语文教学研究)[J].教师,2022(36):30-32
A类：
B类：
大概念,小学语文教学,语文教学研究,小学阶段,基础学科,学生核心素养,面向未来,未来社会,综合型人才,小学语文学科,语文学科教学,核心素养培育,文献分析法,结法,归纳法,演绎法,言语内容,真实情境,驱动任务,钻研,语文教学策略,成单,单元意识,建构与实施
AB值：
0.302843
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