典型文献
扎根教材提升能力——初中非连续性文本阅读教学渗透教材的策略浅探
文献摘要：
除了专门的非连续性文本阅读训练课,我们在日常对教材课文的阅读教学中仍然可以也应该注意非连续性文本阅读的系统教学策略.这些策略包括:用教材教方法,在日常课文阅读教学中渗透非连续性文本阅读技巧;抓住拓展延伸环节,引导学生关注生活,并学会解决问题;上好综合性学习课.应该在夯实学生阅读能力的基础上,再谈非连续性文本阅读的技巧.
文献关键词：
初中;非连续性文本阅读;教材教学
中图分类号：
作者姓名：
童少扉
作者机构：
福州教育学院第二附属中学，福建? 福州? 350001
文献出处：
引用格式：
[1]童少扉-.扎根教材提升能力——初中非连续性文本阅读教学渗透教材的策略浅探)[J].时代教育,2022(21):130-132
A类：
B类：
提升能力,非连续性文本阅读,阅读教学,教学渗透,阅读训练,训练课,课文,教学策略,用教材教,阅读技巧,拓展延伸,关注生活,上好,综合性学习课,实学,学生阅读能力,教材教学
AB值：
0.240115
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