典型文献
新时代小学语文高段非连续性文本阅读教学对策研究
文献摘要：
小学语文阅读教学不仅要注重培养学生的审美和鉴赏的能力，而且还要注重提高学生为了适应未来生活的逻辑思维 和可持续发展能力。然而，如今大多数教师十分重视连续性文本阅读的教学，并没有充分发挥非连续性文本的价 值，并且在非连续性文本阅读的教学上存在许多问题。因此，本文将在问题的基础上提出相对应的教学对策，帮助 教师突破教材局限，提高教师的非连续性文本阅读的教学水平。
文献关键词：
非连续性文本;思维;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
杨婉怡
作者机构：
大连大学 辽宁大连 116000
文献出处：
引用格式：
[1]杨婉怡-.新时代小学语文高段非连续性文本阅读教学对策研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(49):10-12
A类：
B类：
小学语文高段,非连续性文本阅读,教学对策,小学语文阅读教学,重培养,鉴赏,重提,未来生活,逻辑思维,可持续发展能力,十分重视,教学水平
AB值：
0.172946
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