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音乐课堂幼小衔接教学策略研究
文献摘要：
当前阶段,随着教育教学改革事业的不断推进,幼小衔接教学成为教育界普遍关注的问题.尤其在新课改背景下,学生的课堂主体地位日益凸显,教师在小学课堂教学过程中必须及时转变教学理念,重视教学中的幼小衔接问题,并采取有效的措施帮助小学生更快地适应小学教学模式,提升小学生在课堂学习中的自主性与积极性.在此基础上,本文基于小学音乐课程,对幼小衔接教学策略展开深入探讨与研究.
文献关键词：
小学音乐;幼小衔接;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
孙伟
作者机构：
阜阳市清河路第一小学，安徽 阜阳 236000
文献出处：
引用格式：
[1]孙伟-.音乐课堂幼小衔接教学策略研究)[J].时代教育,2022(18):19-21
A类：
B类：
音乐课堂,幼小衔接,衔接教学,教学策略研究,教育教学改革,改革事业,教育界,新课改背景下,课堂主体,小学课堂教学,衔接问题,小学生,小学教学,课堂学习,小学音乐,音乐课程,探讨与研究
AB值：
0.289846
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