典型文献
小学语文课内外阅读有效衔接的策略探究
文献摘要：
在小学语文学科教学过程中,阅读教学是非常关键的,并在很大程度上决定了学科教学的最终成效.在这种情况下,小学语文教师就应该充分关注阅读教学的现状,并做好课内外阅读的幼小衔接,切实提高阅读教学的综合效果.文章先阐述了小学语文课内外阅读衔接的必要性,在明确课内外阅读衔接现状的基础上,再从关注学生阅读体验、扎实开展课堂教学、深耕语文教材内容、明晰阅读重点难点、依托群文阅读活动等五个方面,探讨了小学语文课内外阅读有效衔接的策略.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;课内外阅读;有效衔接
中图分类号：
作者姓名：
范月萍
作者机构：
福建省松溪县实验小学,福建 南平 353599
文献出处：
引用格式：
[1]范月萍-.小学语文课内外阅读有效衔接的策略探究)[J].教师,2022(17):27-29
A类：
B类：
语文课,课内外阅读,策略探究,小学语文学科,语文学科教学,阅读教学,常关,终成,小学语文教师,好课,幼小衔接,综合效果,关注学生,学生阅读,阅读体验,深耕,语文教材,教材内容,重点难点,群文阅读,阅读活动
AB值：
0.253009
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
