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提高小学拼音教学趣味性的策略
文献摘要：
小学一年级拼音教学是学生开展语文学习的基础,而一年级学生还处于幼小衔接的过渡阶段,很多学生的学习心理、思想、能力方面存在适应性较差的问题,传统形式的拼音教学活动存在课堂氛围沉闷、教学方法单一等问题,无法充分调动学生学习积极性,从而降低课堂教学效率.提高小学拼音教学趣味性,要丰富教学方法;活跃课堂氛围,融入游戏教学方法;紧密结合实际,融入生活趣味内容;充分调动学生积极性.
文献关键词：
小学语文;拼音教学;趣味性;策略研究
中图分类号：
作者姓名：
秦永伟
作者机构：
石家庄市裕华区南位小学,河北 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]秦永伟-.提高小学拼音教学趣味性的策略)[J].教育实践与研究,2022(16):12-13,16
A类：
B类：
高小,拼音教学,教学趣味性,小学一年级,语文学习,一年级学生,生还,幼小衔接,过渡阶段,学习心理,课堂氛围,沉闷,充分调动,学习积极性,课堂教学效率,游戏教学,融入生活,生活趣味,学生积极性,小学语文
AB值：
0.324068
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