典型文献
"双减"引领下的幼小"衔接"策略
文献摘要：
"双减"政策背景下,幼儿教师、小学教师应不断加强衔接教学合作,共同遵循"双减"政策的基本要求去落实人才培养目标,切实减轻幼儿的成长压力.本文通过开展自主游戏活动、实施习惯养成教育、开展无纸化考试、打通家园合作平台等,探索符合"双减"政策要求的幼小衔接教学策略.
文献关键词：
双减;幼小衔接、工作策略
中图分类号：
作者姓名：
祁芸芸
作者机构：
甘肃省庆阳市镇原县幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]祁芸芸-."双减"引领下的幼小"衔接"策略)[J].基础教育论坛,2022(21):12-13
A类：
B类：
双减,政策背景,幼儿教师,小学教师,教师应,衔接教学,教学合作,求去,人才培养目标,自主游戏,游戏活动,习惯养成教育,无纸化考试,家园合作,合作平台,政策要求,幼小衔接,教学策略,工作策略
AB值：
0.456108
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