典型文献
试以小学语文为例谈幼小衔接的教学策略
文献摘要：
幼儿阶段是个体成长过程中的基础阶段，也是启蒙阶段，若能够有效提高幼儿教学质量，也能为实现民族富强，国
家复兴奠定良好的基础。在国家高度重视幼儿教育质量的背景下，幼小衔接工作也开始越来越受到更多教育工作者
的重视。素质教育理念提倡学生应当借助学校教育达到德智体美劳全面发展，做好幼小衔接工作也能够为学生的小
学生活做出铺垫。幼儿阶段的教育以游戏教学为主，旨在提高幼儿的幸福感。而小学阶段的教学逐渐走向系统化，
规则化，并以学科教学为主，在二者衔接过程中，教师应该关注学生的心理健康状态以及对学习和生活等所持有的
态度。本文作者以小学语文为案例，详细阐述幼小衔接的具体教学措施，希望能够为相关教师带来帮助。
文献关键词：
小学语文;幼小衔接;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张驰
作者机构：
济宁市东门大街小学 山东济宁 272000
文献出处：
引用格式：
[1]张驰-.试以小学语文为例谈幼小衔接的教学策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(17):23-26
A类：
B类：
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AB值：
0.370636
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