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深度学习视角下的大班学习准备策略研究
文献摘要：
幼小衔接中科学的学习准备包括情感态度、学习习惯、学习兴趣与学习能力等方面.而儿童的深度学习更是直接指向了学习准备中的兴趣、态度、品质等方面的全面涉入和综合发展.这表明,儿童的深度学习与幼小衔接中的学习准备存在着有机的内在连接.本文提出了关注儿童深度学习、科学做好学习准备的幼小衔接策略:巧用生活场域,推动学习的发生;设置问题导向,扩展学习的深度;呈现探究痕迹,促进学习的延伸.
文献关键词：
深度学习;幼小衔接;学习准备
中图分类号：
作者姓名：
陈婷婷
作者机构：
厦门市海沧区第一科技幼儿园，福建? 厦门? 361026
文献出处：
引用格式：
[1]陈婷婷-.深度学习视角下的大班学习准备策略研究)[J].时代教育,2022(15):85-87
A类：
B类：
深度学习视角,大班,学习准备,幼小衔接,情感态度,学习习惯,综合发展,关注儿童,好学,衔接策略,巧用,生活场域,设置问题,痕迹,促进学习
AB值：
0.320457
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