典型文献
优化家园共育教育途径,促进幼小衔接有效开展
文献摘要：
在幼小衔接阶段,幼儿教师需要从多角度考虑,运用立体化的综合培养方式引导幼儿健康成长,借助多元教育手段培养幼儿良好的学习习惯,同时帮助幼儿在有趣活动中形成必须具备的能力,从而为日后各阶段学习夯实基础,这对幼儿长远发展具有深远影响,同时家庭教育可以给幼儿教育带来有力推动,因此教师必须重视家园共育,同时优化家园共育教育途径,使幼儿带着正确观念与态度走入新的学习阶段.基于此,本文分析家园共育对幼小衔接教育的促进作用,提出家园共育开展策略,力求将幼小衔接教育水平提升到一个新高度.
文献关键词：
幼儿教育;幼小衔接;家园共育;开展策略
中图分类号：
作者姓名：
倪洁蕊
作者机构：
福建省龙岩市新罗区南城中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]倪洁蕊-.优化家园共育教育途径,促进幼小衔接有效开展)[J].家庭教育研究,2022(05):25-27
A类：
B类：
家园共育,教育途径,接有,衔接阶段,幼儿教师,综合培养,培养方式,幼儿健康,健康成长,多元教育,教育手段,良好的学习习惯,有趣,夯实基础,家庭教育,幼儿教育,同时优化,走入,分析家,幼小衔接教育,出家,开展策略,教育水平
AB值：
0.303679
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