典型文献
"双减"背景下幼小衔接的开展策略——以永修县涂埠幼儿园为例
文献摘要：
随着社会的不断发展,人们越来越迫切地希望自己的孩子从小就接受优质教育.因此,幼儿教育应以《3～6岁儿童学习与发展指南》为指引,以广泛传播正确的教育理念和科学教育知识为手段,以促进幼儿身心全面和谐发展为最终目的,既要让幼儿在入小学前做好准备,又要有依据找出幼儿入学的困难点,作为幼小衔接的关键点,把进行长期的养成教育与关键期的入学教育结合起来,确保衔接工作的持续性和有效性.
文献关键词：
幼儿园;小学;衔接
中图分类号：
作者姓名：
叶榕
作者机构：
永修县教育体育局,江西九江 332699
文献出处：
引用格式：
[1]叶榕-."双减"背景下幼小衔接的开展策略——以永修县涂埠幼儿园为例)[J].教师博览,2022(07):73-74
A类：
B类：
双减,幼小衔接,开展策略,永修县,幼儿园,优质教育,幼儿教育,儿童学习,学习与发展,广泛传播,科学教育,教育知识,幼儿身心,和谐发展,行长,养成教育,关键期,入学教育
AB值：
0.419096
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