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幼小衔接下的语言教育策略探究
文献摘要：
从幼儿园进入小学是幼儿成长的必经阶段.幼儿在幼儿园学习到一些基础的语言知识之后,其认知和行为会有所改变,进入小学后能以更好的学习习惯和更强的学习能力进行多个科目的学习.因此,幼小衔接阶段是奠定儿童成长基础的重要时期,幼小衔接阶段出现的问题也越来越受重视.语言是幼儿成长时期最重要的学习内容,只有在幼儿园时期掌握了一定的语言技能,才能在进入小学后顺利进行语文学科的学习,掌握语文科目的更多知识,并将其运用到其他科目及后续生活中.本文从幼小衔接视角下的语言教育出发,探讨幼小衔接下语言教育的现状,并提出优化幼小衔接
文献关键词：
幼小衔接;语言教育;策略
中图分类号：
作者姓名：
赵俊
作者机构：
大庆油田铁人学院东湖幼教总园东湖阳光幼儿园,黑龙江 大庆,163000
文献出处：
引用格式：
[1]赵俊-.幼小衔接下的语言教育策略探究)[J].俏丽·教师,2022(13):10-12
A类：
B类：
幼小衔接,接下,语言教育,教育策略,策略探究,幼儿园,幼儿成长,必经阶段,语言知识,学习习惯,衔接阶段,儿童成长,受重,学习内容,语言技能,顺利进行,语文学科,语文科目
AB值：
0.264984
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