典型文献
浅谈古诗诵读方法 促进积累与写作双赢
文献摘要：
相当一部分小学高年级学生的作文词汇贫乏、语言寡淡、空话套话不少,再加上近些年网络流行语的入侵,这已成为不容忽视的问题.再看古诗文简洁凝练、音韵优美、意境深邃,小学阶段学过六七十首古诗,但作文中能够引用者却是寥寥无几.面对"学而不用"、中小学作文教学衔接不畅的现状,探讨古诗词教学及运用方法、提高小学高年级古诗词应用水平势在必行.本文首先分析现状,说明研究的必要性;其次,阐述古诗词教学及运用的方法,总结笔者在古诗词教学中的诵读方法和例子;最后,对古诗词诵读方法进行总结.
文献关键词：
古诗词;诵读方法;积累;写作
中图分类号：
作者姓名：
狄琼
作者机构：
甘肃省酒泉市西大街小学，甘肃 ?酒泉 ?735000
文献出处：
引用格式：
[1]狄琼-.浅谈古诗诵读方法 促进积累与写作双赢)[J].时代教育,2022(12):121-123
A类：
B类：
诵读方法,双赢,小学高年级学生,文词,贫乏,寡淡,空话,套话,网络流行语,古诗文,音韵,优美,意境,深邃,小学阶段,六七十,十首,寥寥无几,不用,小学作文教学,教学衔接,古诗词教学,运用方法,高小,应用水平,分析现状,述古,例子,古诗词诵读
AB值：
0.304841
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