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品源头活水,融诗词意境——《望庐山瀑布》的艺术美教学新探
文献摘要：
教师在小学古诗词教学中要以巧妙的方法,带领学生品味诗词的意境,感悟其独特的艺术美.文章作者以《望庐山瀑布》的课堂教学为例,先对这首诗艺术美的构成要素进行分析,再从预读、探究、诵读、转化等多个角度和层面,探索该诗艺术美的教学路径,为学生搭建审美和鉴赏平台,让学生在感悟诗词意境的基础上,深入体会诗词中富含的艺术美,从而完成诗词教学的美育任务.
文献关键词：
古诗词教学;《望庐山瀑布》;艺术美
中图分类号：
作者姓名：
施晗妮
作者机构：
福建省泉州市丰泽区实验小学,福建泉州 362000
文献出处：
引用格式：
[1]施晗妮-.品源头活水,融诗词意境——《望庐山瀑布》的艺术美教学新探)[J].教师,2022(19):39-41
A类：
B类：
源头活水,诗词意境,庐山瀑布,艺术美,小学古诗词,古诗词教学,领学,品味,诗艺,预读,诵读,教学路径,鉴赏,中富,美育
AB值：
0.233885
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