典型文献
小学数学基于说理理念的深度学习研究
文献摘要：
数学具有很强的逻辑性,在培养学生的思维能力和创新能力上面有着重要的意义.新课改后,深度学习理念得到人们的认可,说理课堂也越来越受到关注,说理课堂是一种创新性较强的教学方式,它能够启发学生的思维,帮助学生形成自主探索、自主思考的学习习惯.小学数学课堂中构建说理课堂,提高学生的说理能力,掌握数学知识的内在原理,加深对知识点的理解,让教学目标从关注结果变成关注过程,更能彰显出数学所特有的育人价值.
文献关键词：
小学数学;深度学习;说理课堂;说理能力
中图分类号：
作者姓名：
朱艳琳
作者机构：
福建省邵武市通泰中心小学，福建 ?邵武 ?354000
文献出处：
引用格式：
[1]朱艳琳-.小学数学基于说理理念的深度学习研究)[J].时代教育,2022(12):115-117
A类：
B类：
学习研究,学具,逻辑性,上面,新课改,深度学习理念,说理课堂,自主探索,自主思考,学习习惯,小学数学课堂,说理能力,数学知识,知识点,关注过程,育人价值
AB值：
0.298
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