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构建高效小学数学说理课堂策略探析
文献摘要：
在小学数学教学中,教师应把说理当成新课的切入点,用说理来深化学生对数学知识的理解,提升学生的逻辑思维能力.要想培养学生的说理能力,构建高效的小学数学课堂,教师可以从五方面入手:营造说理氛围,激发说理活力;构建说理情境,引发说理活动;给予说理引导,感知说理方法;搭建说理平台,发展说理思维;开展说理评价,提升说理品质.对此,在分析说理教学理论的基础上,研究说理教学理论下的小学数学教学价值,提出说理教学理论下的小学数学教学策略,以进一步提升小学数学教学的有效性.
文献关键词：
小学数学;说理课堂;构建策略
中图分类号：
作者姓名：
廖芬芬
作者机构：
福建省龙岩第二东山小学
文献出处：
引用格式：
[1]廖芬芬-.构建高效小学数学说理课堂策略探析)[J].教育信息化论坛,2022(14):81-83
A类：
B类：
数学说理,说理课堂,课堂策略,策略探析,小学数学教学,教师应,理当,当成,数学知识,逻辑思维能力,说理能力,小学数学课堂,五方面,分析说理,说理教学,教学理论,教学价值,教学策略,构建策略
AB值：
0.26571
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