典型文献
"双减"政策指导下的初中英语有效作业设计
文献摘要：
核心素养理念指引下的初中英语教学,既要关注学生的知识获得,又要培养学生的开放性思维,彰显学生的主体性价值.在作业设计的过程中,教师要更好地关注学生良好学习习惯的培养,同时以作业引导学生更好地查缺补漏,使其学习能力得以提升.因此,如何更好地贴近学生的兴趣需求,优化作业设计,落实"双减"政策以及发展学生的语言思维,成为教师需要突破的一个核心问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
苗瑛
作者机构：
宁夏银川市兴庆区月牙湖教育集团一中分校,宁夏 银川
文献出处：
引用格式：
[1]苗瑛-."双减"政策指导下的初中英语有效作业设计)[J].新课程,2022(11):8-9
A类：
B类：
双减,有效作业设计,核心素养理念,初中英语教学,关注学生,知识获得,开放性思维,显学,学生的主体性,良好学习习惯,缺补,补漏,优化作业设计,发展学生,语言思维,一个核心
AB值：
0.373462
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