典型文献
“双减”背景下中小学线上教学策略研究
文献摘要：
在我国教育事业飞速发展的时代背景下，中小学教育教学工作面临着新的发展机遇与挑战，“双减”政策的出台实施
为中小学教育教学改革提供了一定的支持，减轻学生课后作业负担和校外培训负担成为学生中小学阶段教学改革的重
要实施方向。核心技术作为中小学教育教学改革的重要推动力，其应用价值在中小学教育教学工作中的意义和作用难
以评估，做好基于互联网的线上教学不仅能够推进“双减”政策的全面落实，同时也能够在一定程度上满足学生对知
识的探索需求，为培养学生良好学习习惯，推进中小学教育教学高效课堂建设提供有力支持。“双减”背景下的中小
学线上教学工作中，教师对线上教学缺乏正确认知，相关教育资源开发不充分，教学组织形式缺乏创新性等问题普遍
存在，这些问题极大地阻碍了线上教学的实施。为此，中小学必须推进师资队伍建设，做好线上教学资源开发，推动
线上教学组织形式创新，并且做好针对线上教学的质量监测与评价。
文献关键词：
“双减”政策;中小学教育;线上教学
中图分类号：
作者姓名：
韩雅楠
作者机构：
宁夏大学 宁夏银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]韩雅楠-.“双减”背景下中小学线上教学策略研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(44):91-94
A类：
B类：
双减,线上教学策略,教学策略研究,中小学教育,教学工作,发展机遇与挑战,教育教学改革,课后作业,作业负担,校外培训负担,中小学阶段,阶段教学,实施方向,意义和作用,良好学习习惯,高效课堂,课堂建设,正确认知,教育资源开发,发不,教学组织形式,地阻,师资队伍建设,线上教学资源,教学资源开发,形式创新,质量监测,监测与评价
AB值：
0.276035
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