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低年级语文童话故事教学探究
文献摘要：
童话故事是语文日常教学中的必要题材之一,是教师开展教学活动的有效媒介,同时,一些耳熟能详的故事对学生潜移默化的影响也是十分巨大的,对学生良好品德的养成发挥着极为重要的作用,从而改变单纯的基础知识教学无法兼具能力提升和品德养成的问题.本文以语文童话故事教学在整个学科教学中的重要作用为切入点,对童话故事教学的实际情况以及存在的问题进行探究.
文献关键词：
童话故事;低年级教学;语文教学;教师
中图分类号：
作者姓名：
常平
作者机构：
甘肃省酒泉市北关小学，甘肃 酒泉 735000
文献出处：
引用格式：
[1]常平-.低年级语文童话故事教学探究)[J].时代教育,2022(06):100-102
A类：
B类：
低年级语文,文童,童话故事教学,教学探究,日常教学,耳熟能详,潜移默化,良好品德,基础知识,知识教学,学科教学,低年级教学,语文教学
AB值：
0.24774
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