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PBL教学法在中职C语言教学中的应用探究
文献摘要：
项目式学习(PBL)是一种新型的探究性的教学方式.文章主要研究了PBL教学法在中职C语言课程中的设计与实施过程,介绍了PBL的内涵、PBL课程设计思路以及其教学设计、项目实施流程等.文章设计的项目式学习分为"基础阶段"和"提高阶段",既帮助学生系统学习了专业理论知识,又有效培养了学生项目开发实践能力.通过一学期的PBL教学法实践应用,在中职的编程类课程中应用PBL教学法取得了较好的成效.研究表明PBL教学法可以作为中职编程类课堂教学的一种辅助形式,为C语言教学提供借鉴和参考.
文献关键词：
项目式学习;PBL;中职教学;C语言;贪吃蛇游戏
中图分类号：
作者姓名：
彭佳丽;肖文君;曾琳
作者机构：
贵州师范大学物理与电子科学学院,贵州贵阳550025
文献出处：
引用格式：
[1]彭佳丽;肖文君;曾琳-.PBL教学法在中职C语言教学中的应用探究)[J].电脑知识与技术,2022(36):136-138
A类：
贪吃蛇游戏
B类：
PBL,语言教学,应用探究,项目式学习,探究性,设计与实施,课程设计思路,项目实施,实施流程,基础阶段,高阶段,系统学,有效培养,项目开发,开发实践,中职教学
AB值：
0.264329
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