典型文献
移动学习环境下促进大学生创新能力培养的项目式STEM教学探究
文献摘要：
具有跨学科、趣味性和实践性等特征的STEM教育,对学生创新能力的培养有明显作用,如何设计并开展促进学生创新学习的STEM教学是目前本领域的研究重点.在梳理STEM教学理念等关键要素的基础上,设计移动学习环境下项目式STEM教学(STEM-PBL)模型框架,并以教学系统设计课程为例探究其教学实施策略,检验对学生创新能力培养的有效性.实践研究发现移动学习技术支持的STEM-PBL教学活动有效提高了学生的创新能力水平,学生的学习参与度明显提升.
文献关键词：
STEM教学;项目式学习;移动学习;创新能力
中图分类号：
作者姓名：
范福兰;雷雪英;梅林;李韩婷;熊曳;唐翠兰
作者机构：
中南民族大学教育学院,湖北 武汉 430074;湖北开放大学导学中心,湖北 武汉 430074;华中科技大学附属小学,湖北 武汉 430074;韶关学院教育学院,广东 韶关 512023
文献出处：
引用格式：
[1]范福兰;雷雪英;梅林;李韩婷;熊曳;唐翠兰-.移动学习环境下促进大学生创新能力培养的项目式STEM教学探究)[J].电脑与电信,2022(07):20-25
A类：
B类：
移动学习环境,大学生创新能力,创新能力培养,STEM,教学探究,趣味性,创新学习,PBL,模型框架,教学系统设计,设计课程,教学实施策略,学习技术,能力水平,学习参与度,项目式学习
AB值：
0.262076
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