典型文献
"双减"政策下小学低年级语文"非书面作业"设计及应用
文献摘要：
时下,"双减"政策下小学低年级语文"非书面作业"得到重视.教师应完成由识记到思维、由知识到素养的转变,加大体验性作业、交际性作业与阅读性作业的分量,既让"双减"政策落地生根,亦提高学生的能力与素养.同时,教师应细化实践路径,以充分放权促高效实践、以过程印证促素养提升、以多元评价促作业高质,真正让"非书面作业"发挥应有的育人作用,真正让"双减"政策有效落地.
文献关键词：
双减政策;非书面作业;创新设计
中图分类号：
作者姓名：
马丽丽
作者机构：
甘肃省武威市民勤县蔡旗镇完全小学
文献出处：
引用格式：
[1]马丽丽-."双减"政策下小学低年级语文"非书面作业"设计及应用)[J].教书育人,2022(08):48-50
A类：
B类：
小学低年级语文,非书面作业,设计及应用,时下,教师应,识记,体验性作业,交际性,落地生根,能力与素养,放权,素养提升,多元评价,育人作用,双减政策,创新设计
AB值：
0.279343
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