典型文献
小学低年级语文写字教学中师生有效互动的实践研究
文献摘要：
小学语文教学是一片能够让学生自由生发的土壤，在语文教学中，努力培养学生良好的语文素养，让学生学会学习，形成开放、合作、对话的课堂模式。笔者查阅、收集了大量关于有效互动起源、发展和国内外研究的现状，并且针对“有效”“互动”“写字教学”等概念的内涵和外延进行了界定。通过剖析课堂互动中存在的问题及应对策略，提出了对小学低年级语文写字教学师生有效互动的一些看法，一节有效互动教学的课堂中，教师应该有明确的目标意识、学生应具有良好的学习习惯、互动形式要灵活多样、互动要面向全体学生等。
文献关键词：
小学低年级语文;写字教学;有效互动
中图分类号：
作者姓名：
张海燕;刘亚平
作者机构：
郑州高新技术产业开发区莲花街小学/河南省郑州市
文献出处：
引用格式：
[1]张海燕;刘亚平-.小学低年级语文写字教学中师生有效互动的实践研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(09):51-53
A类：
B类：
小学低年级语文,写字教学,中师,有效互动,小学语文教学,一片,语文素养,学会学习,课堂模式,动起,课堂互动,一节,互动教学,学的课堂,教师应,目标意识,良好的学习习惯,互动形式,灵活多样,面向全体,全体学生
AB值：
0.271809
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