典型文献
学科融合视域下初中全学科阅读的资源建设与教学创新
文献摘要：
育人方式的改变与创新,是当前基础教育阶段课程改革的重点和主要面临难题,其中涉及学校教育的多个环节,需要关注核心素养的教育导向以及其所对应的教育教学应用实践方式.传统教学当中所采用的知识传授方式存在较为严重的碎片化问题,导致教学系统性不足,无法真正应对教育实践当中核心素养培养的现实要求,达成全面发展的人才教育培养目的诉求.本研究立足学科融合视域,提出构建初中全学科阅读教学体制并给出相应建议,拓宽学生学习视域,促进学生全面发展.
文献关键词：
全学科阅读;学科融合;资源建设;教学
中图分类号：
作者姓名：
杨孚城
作者机构：
海南陵水思源实验初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨孚城-.学科融合视域下初中全学科阅读的资源建设与教学创新)[J].教书育人,2022(06):60-62
A类：
B类：
学科融合,融合视域,全学科阅读,资源建设,教学创新,育人方式,基础教育阶段,临难,学校教育,教育导向,教学应用,实践方式,知识传授,碎片化问题,教学系统,核心素养培养,现实要求,全面发展的人,人才教育培养,建初,阅读教学,学生全面发展
AB值：
0.34141
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