典型文献
落实"双减",作业先行
文献摘要：
在"双减"政策持续推进的大背景下,教师如何提高作业设计质量,布置高效的作业已经成为一项亟待解决的问题.为确保作业设计有效性,教师需要考虑学生学习特点及身心认知规律,促使学生能够以积极主动的态度投入到历史作业完成过程中,达到提质增效的目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周茂江
作者机构：
山东省青岛第三十一中学
文献出处：
引用格式：
[1]周茂江-.落实"双减",作业先行)[J].教育,2022(35):52
A类：
B类：
双减,高作,作业设计,设计质量,学习特点,身心认知,认知规律,积极主动,历史作业,作业完成
AB值：
0.460669
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