典型文献
"双减"之后小学语文作业如何实现提质增效
文献摘要：
作业是教师和学生共同完成的活动,也可以说是在教学过程中,为了达到一定目的而提供信息、交流思想等各种形式的有机结合.新课改要求语文要培养学生积极主动思考问题的能力,以及创新性学习的习惯.小学阶段正是一个人思维发展最迅速且以形象记忆为主体特点的时期,同时也是处于知识形成期与积累期之间这一特殊阶段.
文献关键词：
双减;小学语文;作业设计;提质增效
中图分类号：
作者姓名：
林淑萍
作者机构：
福建省三明市沙县区三官堂小学
文献出处：
引用格式：
[1]林淑萍-."双减"之后小学语文作业如何实现提质增效)[J].华夏教师,2022(12):44-46
A类：
B类：
双减,小学语文作业,共同完成,交流思想,新课改,改要,积极主动,主动思考,思考问题,创新性学习,小学阶段,思维发展,形象记忆,形成期,作业设计
AB值：
0.468844
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
