典型文献
“双减”背景下初中历史作业优化策略
文献摘要：
历史作业是知识的练习和应用，是课堂教学的延伸和拓展，有助于理解和巩固知识，培养和发展学生的历史核心素养。尤其是在“双减”背景下，传统历史作业已经无法满足学生的学习需求，唯有基于“双减”政策的要求，指向历史核心素养的要求科学设计历史作业，才能不断提升历史作业设计质量。鉴于此，通过分析初中历史作业设计现状，并结合一定的作业设计案例，针对“双减”下初中历史作业设计路径进行了研究。
文献关键词：
“双减”;初中历史;作业设计;核心素养;策略
中图分类号：
作者姓名：
李雪梅
作者机构：
福建省连城县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]李雪梅-.“双减”背景下初中历史作业优化策略)[J].亚太教育,2022(20):158-160
A类：
B类：
双减,初中历史,历史作业,作业优化,练习,巩固知识,发展学生,历史核心素养,学习需求,唯有,科学设计,设计历史,设计质量,设计现状,设计案例,作业设计路径
AB值：
0.309819
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