典型文献
“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略
文献摘要：
双减政策持续推进背景下，要求小学语文教师需重视作业设计形式的优化，以缓解学生课业负担为前提，提高作业设计质量，促使学生可通过高质量作业的完成，掌握学科知识，达到学科学习目标，提高学生语文综合素质。
文献关键词：
双减;小学语文;大单元作业设计
中图分类号：
作者姓名：
林春虹
作者机构：
福建省厦门市海沧芸美小学 福建 厦门 361027
文献出处：
引用格式：
[1]林春虹-.“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略)[J].读与写,2022(19):46-48
A类：
B类：
语文大单元,大单元作业设计,作业设计策略,双减政策,小学语文教师,作业设计形式,课业负担,高作,设计质量,高质量作业,学科知识,学科学习,学习目标,学生语文,语文综合素质
AB值：
0.32135
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