典型文献
"双减"背景下教育质量提升的关键在校内
文献摘要：
从哲学意义上讲,有"减"必有"加","双减"的本质不是为了简单地减少,而是为了提升教育质量,做"减量发展".校外做减法,校内要做加法,关键是加什么、怎么加.从目前的思考和实践来看,北京市第十一中学选择的"双减"路径就是,全面提升学校教育质量.学校始终秉持著名教育家傅任敢先生的"完整人格"教育思想,坚守教育规律,坚持五育并举.在学校"双减"方案制定之初,学校组织干部、教师认真学习、研讨市区文件精神,学校上下达成共识:"双减"校内部分的目标是"减轻学生过重的作业负担",减的是作业,本质上是要提升教学质量,关键是确保学生在校内"学足学好",从课后服务到课堂教学各个环节进行优化升级,围绕以下四个方面进行优化升级.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
崔楚民
作者机构：
北京市第十一中学
文献出处：
引用格式：
[1]崔楚民-."双减"背景下教育质量提升的关键在校内)[J].教育,2022(29):38-40
A类：
B类：
双减,教育质量提升,哲学意义,减量发展,校外,减法,加法,思考和实践,第十一,学校教育质量,名教,教育家,完整人,教育思想,教育规律,五育并举,方案制定,学校组织,认真学习,文件精神,下达,作业负担,学好,课后服务,优化升级
AB值：
0.39902
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