典型文献
核心素养导向下的小学英语作业重构策略
文献摘要：
义务教育阶段的课程教学要求教师高度关注学生兴趣点、认知和思维特性.尤其是小学阶段,它是兴趣激发、思想启蒙的关键期.这一阶段的教学设置需要关注知识本身,但更为重要的是要从自主性视角出发,展开考量和设计,促使学生能够主动探索文本,进而精准掌握学习内容,完成知识体系构建.作为英语教学的有机组成部分,作业不仅承担着检验学习成果的重任,更是学生认知、思维升级的助推剂.随着"双减"政策和新课标的落地,作业设计也要与时俱进,从内容、形式上进行及时有效的更新,切实满足学生需要,真正发挥作业的价值和优势.
文献关键词：
小学英语;作业;重构;素养
中图分类号：
作者姓名：
马春花
作者机构：
江苏省如皋市白蒲镇白蒲小学
文献出处：
引用格式：
[1]马春花-.核心素养导向下的小学英语作业重构策略)[J].华夏教师,2022(34):38-40
A类：
B类：
核心素养导向,小学英语作业,重构策略,义务教育阶段,教学要求,求教,关注学生,学生兴趣,兴趣点,思维特性,小学阶段,兴趣激发,思想启蒙,关键期,教学设置,更为重要,主动探索,掌握学习,学习内容,知识体系构建,英语教学,检验学,学习成果,学生认知,助推剂,双减,新课标,作业设计
AB值：
0.492894
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