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"双减"背景下习作单元作业设计与运用研究——以部编版语文教材五年级上册第五单元为例
文献摘要：
为有效减轻学生过重作业负担,教师在课堂教学提质增效的基础上,应更科学有效地加强作业全过程管理,切实发挥好作业育人功能.本文以部编教材五年级上册第五单元习作单元作业设计为例,从"目标思维,习作资源主题化和支架思维,习作内容精准化及全程思维,习作训练体系化"三方面尝试探析习作单元作业设计与运用.
文献关键词：
"双减"习作单元;习作支架;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
彭青美
作者机构：
江苏省南京市高淳区阳江中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]彭青美-."双减"背景下习作单元作业设计与运用研究——以部编版语文教材五年级上册第五单元为例)[J].华夏教师,2022(19):42-44
A类：
习作资源
B类：
双减,习作单元,单元作业设计,设计与运用,运用研究,部编版语文教材,五年级上册,重作,作业负担,强作,全过程管理,好作业,作业育人功能,部编教材,单元习作,目标思维,习作训练,训练体系,试探,习作支架
AB值：
0.301824
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