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聚焦"双减",指向深度学习
文献摘要：
"双减"政策是落实"立德树人"根本任务的"大动作",它强调教学质量的"增"与学生课业负担的"减".在小学英语教学中,教师要切实落实"双减"政策,不仅要在作业设计上下功夫,还要反思课堂教学质量,从"教学生学"到"教会学生学",提高学生"学"的能力,让学生学得有自信、学得成功、学得开心.为此,本文从"设置教学情境、优化问题设计、任务驱动教学"三个角度着眼,就如何以深度学习助力"双减",扎实提高课堂教学质量,实现"提质增效"的目标,分享自己的几点看法.
文献关键词：
小学英语;"双减";课堂教学;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
鲍笑利
作者机构：
江苏省南通市海门区王浩小学
文献出处：
引用格式：
[1]鲍笑利-.聚焦"双减",指向深度学习)[J].江西教育,2022(35):9-10
A类：
B类：
双减,指向深度学习,调教,课业负担,小学英语教学,切实落实,作业设计,下功夫,反思课堂,课堂教学质量,教会,学得,得有,开心,教学情境,优化问题设计,任务驱动教学
AB值：
0.308869
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