典型文献
基于"双减"的初中化学教学研究
文献摘要：
素质教育背景下,实施"双减"政策旨在减轻中小学生不必要、不合理的额外课业负担,真正提升课堂教学质量和学生的学习效率."双减"政策下,如何优化课堂教学环节,提升教学效率,促进教学的整体优化,已成为一线化学教师关注的重点.文章首先分析了双减背景下初中化学课堂教学现状,随即结合"双减"的要求,提出了化学课堂优化策略.
文献关键词：
"双减";初中化学;学科素养;优化路径
中图分类号：
作者姓名：
白玉红
作者机构：
甘肃省武威市凉州区中坝镇九年制学校,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]白玉红-.基于"双减"的初中化学教学研究)[J].学周刊,2022(33):69-71
A类：
B类：
初中化学教学,素质教育背景下,中小学生,不必要,课业负担,课堂教学质量,学习效率,优化课堂教学,教学环节,教学效率,整体优化,线化,化学教师,教师关注,双减背景下,化学课堂教学,教学现状,随即,课堂优化,学科素养
AB值：
0.34921
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