典型文献
论“双减”视角下初中语文教学的减负增效
文献摘要：
随着国人对教育越来越重视，学生身上的学业压力也越来越重。长期以来，我国中学生都处在高压学习状态之中，
不利于学生身心健康发展。近几年，“双减”政策出台，实现了学生的减负。而在减负的同时，学校和教师也要注
重提高教学质量，做到减负增效，以减促增。本文分析了影响初中语文课堂教学质量的因素，讨论了“双减”对初
中语文教学的影响，探究了“双减”视角下初中语文教学减负增效的具体措施。
文献关键词：
“双减”;中学教育;语文教学;减负增效
中图分类号：
作者姓名：
李晓东
作者机构：
四川省华蓥市古桥初级中学 四川广安 638600
文献出处：
引用格式：
[1]李晓东-.论“双减”视角下初中语文教学的减负增效)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(17):49-51
A类：
B类：
双减,初中语文教学,减负增效,学业压力,中学生,学习状态,学生身心健康,身心健康发展,政策出台,重提,提高教学质量,初中语文课堂,语文课堂教学,课堂教学质量,中学教育
AB值：
0.240439
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