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生活现象在科学教学中的重要性及其应用——以"云、雨、雾、露、霜、雪"的成因为例
文献摘要：
科学课程旨在引导学生通过课程知识的学习掌握终身学习必备的基础知识与基本技能,在探究实践的过程中形成科学的价值观念与学习态度,养成善于观察生活现象、分析生活现象背后的科学道理的良好习惯.具体教学中,教师需要认识到生活现象在教学中的重要作用,巧妙运用生活现象指导学生开展相关知识的分析与学习.通过生活现象的引入应用,让学生在学习的过程中感受科学知识无处不在,降低知识理解难度,激发学生的学习兴趣,培养科学探究精神,提升运用科学知识分析生活现象、解决生活问题的综合技能.
文献关键词：
科学;生活现象;物理现象
中图分类号：
作者姓名：
李琼莹
作者机构：
浙江省临海市杜桥镇大汾中学
文献出处：
引用格式：
[1]李琼莹-.生活现象在科学教学中的重要性及其应用——以"云、雨、雾、露、霜、雪"的成因为例)[J].新课程导学,2022(08):78-79
A类：
B类：
生活现象,科学教学,科学课程,课程知识,终身学习,基础知识,基本技能,探究实践,成科,价值观念,学习态度,观察生活,科学道理,良好习惯,科学知识,无处不在,知识理解,解难,科学探究,探究精神,知识分析,生活问题,综合技能,物理现象
AB值：
0.374256
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