典型文献
小学低年级段五线谱识读教学策略
文献摘要：
根据对我校低年级段学生的测评,每个班大约二分之一的学生具有一定的识读乐谱能力,但在初次接触乐谱的时候不能胜任,经过课堂教学之后可以无障碍地进行识读,达到良好的效果;还有四分之一的学生完全没有自主识读乐谱的能力,只认识其中最简单的几个音符.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李诗琪
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]李诗琪-.小学低年级段五线谱识读教学策略)[J].教育,2022(16):66-67
A类：
B类：
小学低年级,低年级段,五线谱,识读,教学策略,我校,二分之一,乐谱,不能胜任,无障碍,四分之一,音符
AB值：
0.407079
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