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小学低年级段家校合育的路径探析
文献摘要：
为了让班主任能够对学生在家庭中的状态有深入了解,同时让家长能够更充分地掌握学生在学校中的表现,有必要在小学低年级阶段加强班主任和家长的交流沟通.正确积极的家庭学校双教育模式能够缩短班主任与家长间的距离,提高小学教育的综合水准,促进小学生的全面发展.本文从低年级段家校合育的意义、现状、措施等方面进行了阐述.
文献关键词：
低年级段;家校合育;路径探析
中图分类号：
作者姓名：
刘晶;周玲玲
作者机构：
江苏省泰州市城东中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘晶;周玲玲-.小学低年级段家校合育的路径探析)[J].华夏教师,2022(15):9-11
A类：
B类：
小学低年级,低年级段,段家,家校合育,班主任,低年级阶段,高小,小学教育,小学生
AB值：
0.244859
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