典型文献
小学语文“真知善行”生态课堂模式的实践与探索
文献摘要：
时代在发展，小学语文的课堂教学模式发生了新型的转变。“真知善行”小学语文生态课堂教学模式秉持“三生”理念，通过“三板块”教学法，聚焦核心问题进行深度学习。教学中紧扣单元学习目标，由浅入深，带领学生深入文本，解读文本。笔者结合个人教学经验，就构建小学语文“真知善行”的生态课堂“三板块”教学模式展开分析，让学生能动、独立的学习成为教学过程的中心，旨在促进小学语文生态课堂教学效率的提高、学生素养的提升。
文献关键词：
真知善行;生态课堂;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
林清
作者机构：
福建省大田县城关第二小学 福建 大田 366100
文献出处：
引用格式：
[1]林清-.小学语文“真知善行”生态课堂模式的实践与探索)[J].读与写,2022(18):82-84
A类：
真知善行
B类：
小学语文,课堂模式,实践与探索,课堂教学模式,文生,生态课堂教学,三生,三板,聚焦核心,单元学习目标,由浅入深,领学,解读文本,教学经验,课堂教学效率,学生素养
AB值：
0.217351
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