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基于核心素养的物理单元复习学习活动设计对策探究——以初中物理"力与运动"单元为例
文献摘要：
学习活动是将单元教学目标落实到课堂的重要载体,单元学习活动设计需要完成单元学习活动框架—明确活动目标—创设活动情境—设计活动过程四个步骤.以核心素养理论为指导,以单元学习活动设计流程为主线,以制作水火箭为载体,培养学生有效的学习迁移和解决真实问题的能力.
文献关键词：
核心素养;初中物理;学习活动;单元设计
中图分类号：
作者姓名：
郑伟平
作者机构：
福州教育学院第二附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]郑伟平-.基于核心素养的物理单元复习学习活动设计对策探究——以初中物理"力与运动"单元为例)[J].考试周刊,2022(34):126-129
A类：
B类：
核心素养,物理单元,单元复习,设计对策,对策探究,初中物理,力与运动,单元教学目标,单元学习活动设计,成单,活动框架,活动目标,创设活动,活动情境,四个步骤,设计流程,水火箭,学习迁移,真实问题,单元设计
AB值：
0.359358
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