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指向核心素养的初中语文大单元教学
文献摘要：
核心素养导向下的初中语文大单元教学,要求教师建立以学科核心素养培养为主的教学结构,系统提炼单元知识内容,利用有利于学生学习的教学内容和情境素材,制定科学的单元学习目标、内容、活动、评价计划,使核心素养的培养具体化.然而,在现阶段初中语文教学中,部分教师未能把握大单元教学设计的系统性、全面性、综合性,仍然按照传统的教学方式进行授课,导致教学效果难以得到提升.为了改善教学现状,初中语文教师应当立足于课程标准、基本学情,"再构建"大单元教学格局,促进学生的核心素养形成、发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈妙音
作者机构：
福建省厦门市城东中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈妙音-.指向核心素养的初中语文大单元教学)[J].家长,2022(09):90-92
A类：
B类：
指向核心素养,语文大单元教学,核心素养导向,求教,学科核心素养,核心素养培养,教学结构,单元知识,知识内容,情境素材,单元学习目标,具体化,初中语文教学,大单元教学设计,改善教学,教学现状,初中语文教师,教师应,课程标准,再构,教学格局,素养形成
AB值：
0.297218
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