典型文献
探究性长作业活动教学——以《一次函数的应用》教学为例
文献摘要：
一、研究背景
数学教育从注重数学知识的讲授转向更加关注学生的可持续发展和创新能力的培养,注重知识的迁移和应用,用学到的知识解决真实的生活问题,实现深度学习.让学生在真实的操作、生活问题解决的过程中进一步领悟核心知识和体悟思想方法,发展数学核心素养,其要义是从"领会"到"探究",而长作业就是提供给学生学以致用、解决真实问题的探究性活动.为了进一步提升学生的探究合作、分析总结等能力,我们围绕《一次函数》这一单元开展了长作业的实践探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
诸莲
作者机构：
上海市毓华学校
文献出处：
引用格式：
[1]诸莲-.探究性长作业活动教学——以《一次函数的应用》教学为例)[J].教育,2022(10):72-73
A类：
B类：
长作业,作业活动,活动教学,一次函数的应用,研究背景,数学教育,重数,数学知识,讲授,关注学生,用学,学到,识解,生活问题解决,核心知识,体悟,思想方法,数学核心素养,学以致用,真实问题,探究性活动,探究合作
AB值：
0.447874
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