典型文献
问题导学法在初中数学教学中的应用对策研究
文献摘要：
数学教育显然不是仅让学生学会加减乘除的运算方法,而是要在引导学生分析数量与空间图形的关系过程中培养数学思维,提高学生运用数学知识解决问题的能力.如果在教学中仅简单地对学生进行基础理论知识的输入,学生被动接受,这种教学方法对培养学生思维的价值极低.问题导学法教学模式旨在通过设置问题促进学生思考,厘清探究问题的思路,学生主动参与的过程有助于对数学知识的理解和吸收,形成稳定的思维习惯并不断优化思维品质,实现可持续发展.文章先分析了问题导学法的运用背景、实施原则和使用价值,进而探讨如何将问题导学法运用于教学实践,以达成提高初中数学教学质量的最终目的.
文献关键词：
初中数学;问题导向;教学方法;应用探究
中图分类号：
作者姓名：
熊招生
作者机构：
福建省将乐县水南中学
文献出处：
引用格式：
[1]熊招生-.问题导学法在初中数学教学中的应用对策研究)[J].考试周刊,2022(31):88-91
A类：
B类：
问题导学法,初中数学教学,应用对策研究,数学教育,加减乘除,空间图形,培养数学思维,数学知识,识解,解决问题的能力,被动接受,学生思维,设置问题,探究问题,学生主动参与,思维习惯,优化思维,思维品质,实施原则,使用价值,应用探究
AB值：
0.302381
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