典型文献
基于生活化教学法在初中语文教学中的实践研究
文献摘要：
生活化教学,顾名思义,就是依托生活背景开展相关教学活动,增强教学活动和实际生活之间的联系,激发学生学习积极性的同时,可让学生将课内所学在生活中学以致用,从而实现教学和生活之间的相辅相成.生活化教学理论源自我国著名教育家陶行知先生的"生活即教育"理论,他认为单纯采用照本宣科的教育方式,无疑会打击学生的积极性,使学生盲目相信书本上的知识,忽视课内知识和课外生活之间的联系,从而进入死读书的怪圈.长此以往,学生和现实生活之间的距离也会逐渐增加,对学生核心素养的培养以及未来全面发展极为不利.只有让学生在学习课内知识的同时,认识到课内知识和实际生活之间的联系,才能摆脱单纯学习理论的局限,进而用学到的知识指导生活.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张天宝
作者机构：
甘肃省平凉市泾川县玉都中学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]张天宝-.基于生活化教学法在初中语文教学中的实践研究)[J].新课程,2022(27):114-115
A类：
B类：
生活化教学法,初中语文教学,顾名思义,托生,实际生活,学习积极性,可让,课内,所学,在生活中,学以致用,教学理论,名教,教育家,陶行知,生活即教育,照本宣科,教育方式,相信,书本上,课外生活,死读书,怪圈,长此以往,现实生活,学生核心素养,发展极,脱单,学习理论,用学,学到
AB值：
0.411187
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